■甘孜州檔案局提供資料 賀先棗 整理
清光緒33年（公元1907年），川滇邊務(wù)大臣趙爾豐在推行“改土歸流”時(shí)，提出了著名的“經(jīng)邊 六事”，第二條即是“興學(xué)”，目的是邊地興學(xué)，培植人才，開通風(fēng)氣。因而趙爾豐設(shè)置一縣，隨之會(huì)設(shè)學(xué)校數(shù)所，到1908年，在康定、巴塘各設(shè)師范學(xué)校一所，在各地創(chuàng)立小學(xué)校170余處。采取“學(xué)差制”的方法作為推行教育的手段，因此當(dāng)時(shí)的民眾把送子女入學(xué)看作是支“烏拉”一樣的“差役”，所取得的成效有限。
民國28年（1939年）西康省 建省時(shí)，也恰逢國民政府教育部 正好在全國推行“強(qiáng)迫教育”，主政西康事務(wù)的劉文輝本人也十 分重視教育工作。攝影家孫明 經(jīng)先生為當(dāng)時(shí)的義敦縣長在破爛的縣政府門前拍了一張照片，受采訪的縣長說“劉主席有令，政府辦公樓超過學(xué)校，縣長就地正法”。孫明經(jīng)先生還為德格縣立小學(xué)的師生拍了一張都穿著校服的照片，并評(píng)論說“當(dāng)時(shí)在上海、天津和南京等城市也難有 這樣宏偉的縣立小學(xué)”。
民國年間，西康地方基本形成了小學(xué)教育到中等教育的格局，中、小學(xué)校傳授給學(xué)生各種現(xiàn)代知 識(shí)的教育內(nèi)容也有了更多的擴(kuò)大，語文、算術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等基 礎(chǔ)教育進(jìn)入了課堂。一批來自全國各地的教師，和一批從南京“蒙藏班教育專修科”畢業(yè)的西康籍教師，擔(dān)負(fù)起了發(fā)展教育事業(yè)的重任。他們教學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)豐 富，學(xué)校教育辦得有聲有色。
這里的幾份畢業(yè)證書，有由“國立康定師范學(xué)校”所頒發(fā) 畢業(yè)證，也有由小學(xué)校頒發(fā)的小學(xué)畢業(yè)證。通過這些畢業(yè)證，讓今天的人們也能感受到在那個(gè)時(shí)期，西康地方的學(xué)校教育十分正規(guī)，也就是那個(gè)時(shí)期畢業(yè)的許多學(xué)生，成為了新中國成立后，建設(shè)社會(huì)主義新藏區(qū)的一支重要力量。
