“行勝于言”。這句話不僅刻在日晷上，還處處落實在清華人的行為中。清華人可以說是“知行合一”的踐行者。
■張建國
“行勝于言”。這句話不僅刻在日晷上，還處處落實在清華人的行為中。清華人可以說是“知行合一”的踐行者。
培訓(xùn)中，清華繼續(xù)教育學(xué)院針對各省區(qū)實際、縣域特征、知識結(jié)構(gòu)、成長規(guī)律和素質(zhì)特點，提前征求學(xué)員建議，精心設(shè)計課程，充分利用雄厚師資優(yōu)勢、厚重校園文化、現(xiàn)代培訓(xùn)設(shè)施和良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從不同領(lǐng)域、角度和需求全面、深入、細(xì)致的培訓(xùn)，提升了靈活性、實效性和擴(kuò)展性。專題從國情分析、理論研討、戰(zhàn)略思維和協(xié)調(diào)組織等領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力開講，是一場提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。讓我們既補(bǔ)充了新知識，提升了理論水平；又強(qiáng)化了宗旨意識，拓展了綜合素質(zhì)；還開闊了眼界胸襟，啟迪了思維。有“充電”“熔煉”“鍛造”之感。
林炎志教授是原吉林省委副書記，是武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士和清華大學(xué)法學(xué)博士，現(xiàn)為清華大學(xué)特聘教授。他以《十八大之后的國情與使命》為題，從歷史足跡、現(xiàn)實圖景、十八大以來政治經(jīng)濟(jì)的新動向等，以詳實的材料、鮮活的事例、生動的語言，結(jié)合“三嚴(yán)三實”專題教育，圍繞實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局提出了建議，并著重闡述了全面從嚴(yán)治黨的重要意義和舉措。他還就中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的管理層次用二元三層結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行了闡述分析。整個講解精彩、內(nèi)容豐富、論理精辟、說理透徹、體會深刻，有理性的深刻感悟，還有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。尤其是他用詼諧幽默的語言描繪了中國近兩百年的歷史畫面，并用"V"字型結(jié)構(gòu)的函數(shù)圖象再現(xiàn)了中國國力最強(qiáng)盛到最弱時期然后逐漸上升的變化，讓我耳目一新。他還將他出版的《沒有個人功利的追求》專著贈給我們，讀后很受教育，進(jìn)一步堅定了我們的理想信念。
清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師韓冬雪教授年過六旬，主講《新時期領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)》，從政治、道德和業(yè)務(wù)三方面作了闡述。他說，共產(chǎn)黨是“窮人黨”，政策要有普惠性。公務(wù)員具有工作和升遷穩(wěn)定、社會尊重等特點，不要想發(fā)財。他還講到競爭的世界，競爭就有對手，對手就要對你下手。在日本、美國的支持下，中國周邊除巴基斯坦外對我們形成了“紅星包圍圈”。他還講，他要求他的學(xué)生不要拿國外基金會的錢，要繃緊一根弦。他說，遵守政治紀(jì)律，關(guān)鍵要遵循民主集中制原則。韓教授的課在下午，我去得早，上樓時恰逢他正在上樓，隨便聊了幾句，才知給我們上課。六十歲的他，身體胖碩，爬樓很吃力，氣喘吁吁，爬上5樓出了一身汗。講課時卻十分精神，洋溢著清華學(xué)者的拳拳愛國之心，也更加堅定了我們的中國心。
王傳利教授是清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，作的《廉政與勤政》從勤、能、公、廉、規(guī)、道等方面剖析了廉政與勤政的關(guān)系，并結(jié)合新常態(tài)從國學(xué)的角度闡釋“廉政和勤政乃執(zhí)政之魂、善政之要”，讓人深受啟迪。他指出，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要公正。領(lǐng)導(dǎo)要研究透單位每個人的基本情況。他還辯證的指出：“坑你害你最厲害的一個人往往是你最好的人，幫你的往往是你的對手”“對你好的人要警惕，對你壞的人要善待”“近了生厭，遠(yuǎn)了生怨；甜言蜜語不一定是好；不管你是討厭還是喜歡，不能好得太好，透支了你的感情”。講到“守闕”妙用，他強(qiáng)調(diào)干工作要兢兢業(yè)業(yè)，對生活和別人的要求不要太圓滿，要留余；工作中，不能什么都是你的。什么都爭，什么都要，這種人的做派要警惕；要留有余地，走自己的路，讓別人有路可走；是你的，別人搶不去，不是你的，你爭來也沒用。講到厚德載物，他告訴我們，一個人的修養(yǎng)境界和能力，與其所享受的財富、名利要相匹配，這就是名副其實、眾望所歸。厚德者，既考慮自己成長，也考慮別人成長。他還講“極高明、道中庸”，高人是低處不顯高，高處不顯低。他以他導(dǎo)師當(dāng)年參加一次活動的故事來引導(dǎo)我們。“當(dāng)年他導(dǎo)師大學(xué)時，和同學(xué)們參加活動，大家一邊跳舞一邊等。正跳著，周總理來了。導(dǎo)師讓大家停止跳舞，周總理問：‘同學(xué)們?yōu)槭裁床惶?rsquo;？導(dǎo)師說：‘學(xué)校說了，領(lǐng)導(dǎo)來了就不要跳了。’周總理說‘不是還沒有來領(lǐng)導(dǎo)嗎？我們一塊跳吧！’說完拉起導(dǎo)師就跳起舞來。大家都又開心地跳了起來。過了一會，毛主席來了，周總理說：‘同學(xué)們，不要跳了，領(lǐng)導(dǎo)來了’。”這些為人處事的智慧著實受用，課后請教了幾個問題，很是受益。
授課老師中既有昔日高官，也有現(xiàn)代成功企業(yè)家，更不乏學(xué)府精英，個個滿腹經(jīng)綸、學(xué)貫中西、博古通今、理論精深，對自己的研究都有獨到分析和精辟見解，講解精彩，旁征博引，有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)和成功的實踐經(jīng)驗，重點突出、觀點鮮明、層層剖析，讓人豁然開朗，讓人感受到了清華人 “與國家民族同呼吸共命運、以國家需求為己任”的高尚情操，以及勤學(xué)善思篤行、知行合一的良好風(fēng)氣，令人敬重。
