? 新華社 2017年02月17日
新版高校學(xué)生管理規(guī)定頒布
教育部16日頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,與2005年開始實施的原規(guī)定相較,新規(guī)定更加突出立德樹人要求和以學(xué)生為本的理念。同時,對社會關(guān)注的一些熱點問題做出制度規(guī)范。
近年來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮吸引了越來越多的年輕人。然而,創(chuàng)業(yè)成功卻并非想象中那么簡單。創(chuàng)業(yè)的年輕人需要“試錯”的機會,一旦創(chuàng)業(yè)失敗也需要有重返校園的機會。
教育部有關(guān)部門負責(zé)人介紹,新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對休學(xué)創(chuàng)業(yè)給予了制度保障:新生可以申請保留入學(xué)資格去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),入學(xué)后也可以申請休學(xué)開展創(chuàng)業(yè);參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果,可以折算為學(xué)分;對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,可以單獨規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限。
面對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的選擇,有些老師和家長擔(dān)心,這是否會欲速則不達？每一個階段都應(yīng)該做好這個階段的事情,上學(xué)就好好學(xué),休學(xué)創(chuàng)業(yè)后再去上學(xué),可能就沒有心思去學(xué)習(xí)了。
中國政法大學(xué)副校長馬懷德教授認為,高校探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)折算學(xué)分制度,有助于學(xué)生將理論知識與社會實踐相結(jié)合;彈性學(xué)制和允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),為有志于早日創(chuàng)業(yè)的學(xué)生免去了后顧之憂。
新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》專門設(shè)立“入學(xué)與注冊”一節(jié),增加了新生入學(xué)資格初步審核及入學(xué)后復(fù)查的內(nèi)容、操作方法,從制度上和操作上減少和杜絕了冒名頂替、弄虛作假獲得入學(xué)資格的可能性,如:“審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料,與本人實際情況不符,或者有其他違反國家招生考試規(guī)定情形的,取消入學(xué)資格”“復(fù)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在弄虛作假、徇私舞弊等情形的,確定為復(fù)查不合格,應(yīng)當(dāng)取消學(xué)籍;情節(jié)嚴重的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)移交有關(guān)部門調(diào)查處理”等?！案鼮橥晟频膶W(xué)生入學(xué)資格審查機制不僅回應(yīng)了公眾關(guān)切，也彌補了過去高等學(xué)校學(xué)生管理領(lǐng)域存在的漏洞?！北本┐髮W(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師湛中樂評價說，這些舉措體現(xiàn)了立法的回應(yīng)性和與時俱進的精神。
同時，新規(guī)定還健全了轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)的條件和程序要求，對不得轉(zhuǎn)學(xué)的具體情形和條款進行了整合和明確。
新修訂的管理規(guī)定明確要求大學(xué)生要恪守學(xué)術(shù)道德、堅守學(xué)術(shù)誠信。在加強學(xué)術(shù)誠信教育的同時,制度上也采取了建立誠信檔案、建立懲戒機制等措施,對于失信、學(xué)術(shù)不端的行為,給予處分,甚至開除學(xué)籍或撤銷學(xué)歷學(xué)位證書。 (據(jù)新華社電)
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