“不等不靠早作為，立說立行轉(zhuǎn)作風(fēng)”，在爐霍縣群眾路線教育動員會上，縣委書記汪堆鏗鏘有力的開場白，讓參會人員看到了縣委開展黨的群眾路線教育實踐活動的信心和決心。
該縣重點“動作”是“對照黨章照鏡子，端正行為正衣冠”。立足找問題、找方法、找途徑，為全縣教育實踐活動做好各項準(zhǔn)備工作。在召開動員大會之前，該縣組織工作組深入機(jī)關(guān)單位、居民社區(qū)，服務(wù)窗口、執(zhí)法監(jiān)管部門、老干部活動中心、村級村民活動中心開展調(diào)研。和干部談黨風(fēng)、談作風(fēng)、談建設(shè)、談發(fā)展，和農(nóng)牧民談生活、拉家常、話黨恩，收集各方意見上百條。找準(zhǔn)問題后，通過多種層面找方法。結(jié)合去年舉辦的“尋親 感恩 奮進(jìn)”活動，對退休在外的老領(lǐng)導(dǎo)、參加過73年抗震救災(zāi)的騎兵團(tuán)和救災(zāi)部隊的老領(lǐng)導(dǎo)以及曾在爐霍工作過的老領(lǐng)導(dǎo)提出的經(jīng)濟(jì)、政治、民生方面的意見和建議，進(jìn)行梳理并形成新的工作思路和工作方法；召開“四大班子”領(lǐng)導(dǎo)班子成員碰頭大會，縣級領(lǐng)導(dǎo)就分管的工作和部門，對找出的問題提出改進(jìn)措施。走訪人大代表、政協(xié)委員和農(nóng)牧區(qū)群眾，征詢他們解決問題的辦法；征詢農(nóng)民工、低保戶、殘疾人等特殊群體的意見和建議。
該縣從大處著眼，從小處著手，群眾路線教育實踐活動方法步驟安排“細(xì)”?；顒又械?個環(huán)節(jié)安排都具體到每一個月，活動中的督導(dǎo)工作都具體到鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)，每一個工作單位?；顒又械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容都很具體，活動中的活動載體都具體到“基層七個一”、“三學(xué)三查”、“三進(jìn)三交”等活動。整改措施安排“細(xì)”，教育實踐活動圍繞群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，堅持即知即改、立行立改，從具體事抓起、從身邊事做起、從群眾最不滿意的事改起。要求縣級機(jī)關(guān)及其直屬單位、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，認(rèn)真制定整改方案，各單位一把手要負(fù)責(zé)主持制定領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案，明確整改任務(wù)、目標(biāo)要求、推進(jìn)措施、完成時限和責(zé)任人等。實行開門整改，向群眾作出整改承諾，及時公布整改情況，請群眾評價和監(jiān)督。深入開展專項整治。對公款送禮、奢侈浪費、侵害群眾利益，“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”、“不作為、慢作為、亂作為”，執(zhí)法不嚴(yán)等行為作為整治的重中之重，以活動聚人心、換新貌、樹新風(fēng)，用實際成效取信于民。
教育實踐活動要達(dá)到“自我凈化，洗洗澡，對癥下藥，治治病”的要求，去除“不實、浮夸、教條，形式之泥”?？h委要求，教育實踐活動要和群眾工作結(jié)合起來，謀在前，做在前，解民憂、順民意。繼續(xù)實施幸福工程“十大行動”，解決好群眾上學(xué)難、就業(yè)難、住房難、看病難、飲水難、用電難、出行難和增收難的問題；在真正打開心門、深入查找解決自身問題的同時，切實走進(jìn)群眾家門，扎實開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動；加大對社會弱勢群體的關(guān)愛力度，解決好貧困社區(qū)居民、特困農(nóng)牧民群眾、受災(zāi)農(nóng)戶、殘障人員、孤寡老人和孤兒的生產(chǎn)生活問題；依法加強(qiáng)社會治理，集中力量解決偷牛盜馬團(tuán)伙作案、社會治安反彈、群眾缺乏安全感等問題，解決事關(guān)群眾生產(chǎn)生活的熱點難點問題，切實糾正群眾身邊的不正之風(fēng)，不斷提高群眾的滿意度，讓群眾切身感受到了活動帶來的新氣象、新變化和新風(fēng)尚。 （李紅芳 杜梅）
